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In den meisten Kindergärten gibt es ihn, in vielen führt er ein einsames Dasein: der Brennofen für Tonarbeiten. Viele Erzieherinnen möchten mit den Kindern das Töpfern wieder beleben und halten den Umgang mit dem Material Ton für wichtig, aber sie trauen sich nicht so recht heran. Sie fürchten, mit den Kindern gleich vorzeigbare Produkte herstellen zu müssen und sind unsicher, was beim Töpfern alles beachtet werden muss.Die Töpferwerkstatt für Kinder geht einen neuen Weg. Sie lädt zunächst zum Experimentieren ein. Im freien Umgang mit dem Material entwickeln Kleine und Grosse das richtige Gespür für den Ton und können sich mehr und mehr auch an kleinere Töpferobjekte heranwagen.Für die Erzieherinnen werden alle praktischen Ideen begleitet von Informationen rund um das Arbeiten mit Ton. Viele der Sachinformationen können auch an die Kinder weitergegeben werden, so dass die ästhetische Erziehung auf gelungene Weise mit Bildung verbunden wird.

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Öffnen Sie mit den fächerübergreifenden Kunst-Werkstätten den Kindern die Türen in die aufregende Welt der Künstler. Kunst wahrnehmen zu können, ist Genuss und Möglichkeit für veränderte Sichtweisen zugleich. Hier geht es nicht darum, Daten auswendig zu lernen oder einfach nur Techniken nachzuahmen. Bei den Werkstätten steht die künstlerische Arbeit im Mittelpunkt. Die Kinder können diese viel besser verstehen, wenn sie Zugänge aus mehreren Richtungen bekommen: Die Werkstätten enthalten komplett durchgeplante Projektarbeiten.Kunst bleibt nicht mehr fremd, sondern wird für die Kinder zu einer faszinierenden und bunten Welt vieler kreativer Möglichkeiten.64 Seiten, A4 In dieser Werkstatt erarbeiten sich die Kinder Stil und Denkweise von Hundertwasser und versetzen sich so in seine Welt voll Farben, Formen und Natur.

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In Joan Mirós traumhaften Bildwelten gibt es viel zu entdecken. Kinder bekommen oft schneller als Erwachsene eine Vorstellung davon, was der Künstler mit seinen Formen und Zeichen gemeint haben könnte: Sie erkennen verschiedene Tiere, Gegenstände und Fantasiefiguren und können traumhaft Geschichten dazu erzählen. Ganz im Sinne Mirós, der seine Bilder ungern selbst erklärte und die Interpretation der Fantasie des Betrachters überliess.In der Werkstatt untersuchen die Kinder seine Bildsprache noch genauer: Welche Farben und Formen benutzte er gerne und wie hat er sie eingesetzt? Warum wirken die meisten seiner Bilder so heiter? Mit Mirós Bildelementen gestalten die Kinder eigene Kunstwerke und lösen sich dabei ein wenig von dem Anspruch, alles möglichst realistisch abbilden zu müssen. Am Ende werden alle ihre besonderen Kunsterlebnisse gehabt haben.

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